Bob Stradling:
A huszadik századi európai történelem tanítása
TARTALOMJEGYZÉK
Első rész: A XX. század
története: Tematikus kérdések
1. fejezet Előszó gyanánt
2. fejezet A történelem tanítás európai dimenziójáról
3. fejezet Átfogó történelmi témakörök elemzése
4. fejezet Tematikus történelemtanítás
Második rész: Módszertani megközelítések
5. fejezet Bevezetés a tanári kézikönyv második részéhez
6. fejezet Készség-, és fogalomfejlesztés
7. fejezet Ellentmondásos és kényes történeti kérdések
8. fejezet Vizuális történeti források felhasználása
9. fejezet Szimulációs és szerepjátékok a történelemórán
10. fejezet Multiperspektivitás, többszempontúság a történelemtanításban
11. fejezet Tanórán kívüli tanulás lehetőségek
12. fejezet Az új információs technológiák használata: történelem
az interneten
13. fejezet Pedagógiai és tanulási megközelítések, módszerek
Harmadik rész: Források
és eszközök
14. fejezet Bevezetés a harmadik részhez
15. fejezet Az elbeszélt történelem – oral history
16. fejezet Kortárs írásbeli források felhasználása
17. fejezet A televízió forrásanyagként történő felhasználása
18. fejezet A történelemkönyvek értékelése
19. fejezet Az új technológiák értékelése
© Európa Tanács (Council of Europe), 2000. június
Megjegyzés: az ebben a műben megfogalmazott vélemény a szerző gondolkodását
tükrözi, ami nem feltétlenül egyezik az Európa Tanács Kulturális Együttműködési
Tanácsának vagy annak Titkárságának hivatalos álláspontjával.
Magyar változat: Világpolgár 2000
Grafikai és Web lap fejlesztés: AltuSoft Kft.
Készült az Oktatási Minisztérium és a Generation Europe Alapítvány támogatásával.